A mesura que els nens creixen i aprenen es cometen errors al llarg del camí, sobretot quan es tracta de gramàtica. Tot i que potser veieu diversos errors de gramàtica en l’escriptura del vostre fill a mesura que envelleix, alguns dels errors més comuns que cometen els nens són en el llenguatge verbal.
En saber-ho, per què els fan els nens i com solucionar-los us poden estalviar una mica d’edició un cop el vostre fill comenci a escriure.
"Vaig anar a la botiga amb Daddy per així poder comprar trampes per atrapar les mosses."
Sobregeneralitzar les regles de paraules és un error gramatical molt comú, sobretot en nens menors d’edat infantil i preescolar.
L’anglès és l’idioma dur amb diverses excepcions a les regles comunes. Només quan els nens aprenen a afegir una "s" per fer una paraula plural o a afegir "ed" per fer el passat passat d'un verb, han de començar a aprendre moltes excepcions a les regles.
Podeu afrontar dues oportunitats d’aprenentatge en una a l’hora d’enfrontar-vos a passos lògics l’escolta activa i correcció gramatical suau. Quan el fill utilitza una frase amb un error lògic, hi ha dues maneres de manejar-la.
Podeu reflectir el que va dir el vostre fill amb la gramàtica correcta ("Ah, heu anat a la botiga amb Daddy a comprar trampes per agafar els ratolins ?") O podeu explicar la regla i l'excepció. ("Sabeu què és estrany? Sembla que tindria sentit dir" va anar ", però la paraula per això és" desaparegut ".)
"Preferiria tenir galetes i coca."
Una de les grans raons per les quals els nens cometen aquest error gramatical són perquè no senten les paraules correctament. De totes maneres, hi ha una petita diferència en la pronunciació i alguns dialectes regionals fan que la diferència sigui gairebé indetectable, cosa que pot fer que sigui difícil escoltar quina paraula s’utilitza. Els nens més grans solen equivocar-se perquè, com els adults, anul·len l’ús de la paraula.
Definiu quan ha d’utilitzar el vostre fill. Comença per demanar al teu fill que esbrini si parla del temps o compara dues coses. Aleshores s’utilitza per expressar temps i que no és per comparació.
Una vegada que el vostre fill tingui sentit del context, podeu ensenyar-li a associar "llavors" amb la paraula de rimar "quan", ja que tots dos fan referència al temps. D'altra banda, "que" es pot associar amb la paraula "comparar" perquè ambdós tenen la lletra "a".
Si això no funciona, ensenyeu al vostre fill a substituir la paraula amb "següent" per "llavors" o "en comparació amb" per "que". Per exemple:
"Vaig menjar galetes, després vaig menjar pastís" també es pot dir com "Vaig menjar galetes, al costat vaig menjar pastís"
i
"Preferiria menjar galetes que pastissos" també es pot dir com " preferiria menjar galetes en comparació amb la coca".
“El pare va dir que hauríem d’anar a la botiga a comprar trampes per als ratolins. Aleshores, diu que hem d’esperar fins arribar a casa ”.
Aquest error gramatical és realment més comú en l’escriptura que no pas verbalment, tot i que succeeix en els dos casos. Moltes vegades els nens simplement no fan un seguiment de quina tensió van començar a l'hora de contar una història i canviar de part.
Com solucionar-ho: quan el vostre fill acabi de parlar o escriure, repeteixi la frase o frases que no sonessin bé. Demaneu-li que escolti per veure si pot trobar com no sona bé. Si no és capaç d’escoltar-la, redimeu la frase amb la tensió correcta i.
"El meu pare i jo vam anar a la botiga a comprar trampes per als ratolins."
Els pares passen molt de temps demanant als nens que utilitzin el pronom personal “jo” quan s’utilitza la paraula “jo” en una frase singular. Sovint, els nens generalitzaran aquesta correcció i pensen que significa que sempre que es refereixin a ells mateixos, han d’utilitzar la paraula “jo”.
Ensenyeu el vostre fill a treure l’altra persona de la frase per comprovar si sona correcte sense ell. Per exemple, "Em vaig dirigir a la botiga a comprar trampes per a ratolins", no sona bé, de manera que el vostre fill sabrà utilitzar el "jo" quan hi afegís el pare. També funciona de la manera contrària.
Prenguem, per exemple, la frase, "Si us plau, podeu deixar el pare i jo a la botiga?" Si el vostre fill treu el pare de la frase: "Si us plau, podeu deixar-ho a la botiga?" bé, tampoc. Una vegada que el vostre fill ho practiqui un parell de vegades, és més probable que ho faci al seu cap abans de dir la frase en veu alta.
